تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

من لم يتغن بالقرآن " (1) ", وكان النبي صلى الله عليه وسلم يحب قراءة عبد الله بن مسعود لحسن صوته لقوله: "من أحب أن يقرأ القرآن غضاً كما أُنزل فليقرأه على قراءة ابن أم معبد" (2)، وقد قال لعبد الله ابن مسعود يوماً " اقرأ عليّ! قال بن مسعود: قلت يا رسول الله أقرا عليك وعليك أُنزل!؟ قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: نعم أُحب أن اسمعه من غيري، قال ابن مسعود: فقرأت سورة النساء حتى أتيت إلى هذه الآية: ﴿فَكَيْفَ إِذَا جِئْنَا مِن كُلِّ أمَّةٍ بِشَهِيدٍ وَجِئْنَا بِكَ عَلَى هَؤُلاء شَهِيداً﴾ (3)، فقال له النبي صلى الله عليه وسلم " حسبك الآن " فالتفتَ إليه ابن مسعود فإذا عيناه تزرفان " (4).

4 - تميز المنهج النبوي في تعليم القرآن باستخدام أساليب المشافهة (5).

(1).الدارمي، مصدر سابق، ج 2، باب التغني بالقرآن ص 471.

(2).ابن ماجه، مصدر سابق، ج 1، كتاب فضائل القرآن، ص 473.

(3).سورة النساء الآية 41.

(4).البخاري، مصدر سابق، ج 8، كتاب التفسير، باب فكيف إذا جئنا من كل أمة بشهيد وجئنا بك على هؤلاء شهيدا، حديث رقم 65، ص 250.

(5).عثمان محمد حامد العالم، تحليل وتقويم طرق تدريس القرآن الكريم في مرحلة الأساس, رسالة ماجستير غير منشورة, كلية التربية جامعة أم ادرمان الإسلامية، 1995 م, ص 44.

مناهج تعليم القرآن الكريم من بداية نزول الوحي · الصفحة ٢٢

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

مناهج تعليم القرآن الكريم من بداية نزول الوحيص ٢٢