- - الخلاصة

لا تقل التربية الاقتصادية الإسلامية للمسلم عن جوانب التربية الأخرى حتى تكون سلوكاً فى المعاملات متفقه مع الإسلام كدين شامل ومنهج حياة.

ولكن تبين من الواقع المعاصر أن هناك ظاهرة عامة هى وجود مخالفات وانحرافات فى سلوكيات بعض المسلمين من المنظور الاقتصادي, ويرجع ذلك إلى أسباب عدة, منها انخفاض الحس والوعى والفهم الاقتصادي الإسلامي عند, حيث لا يهتم به فى مراحل المسلم المختلفة منذ الطفولة فى البيت وحتى ممارستة للمعاملات الاقتصادية فى حلبة الحياة.

وعلاجاً لهذه الظاهرة يجب الإهتمام بالتربية الاقتصادية الإسلامية منهجاً ونظاماً وتطبيقاً فى مراحل التربية والتعليم المختلفة وفق مقررات وموضوعات مختارة تناسب كل مرحلة, ومن مقومات ذلك:

- إعداد الامهات فى البيوت.

- إعداد المربيات فى الحضانات.

- إعداد المعلمين والمعلمات فى المدارس.

- إعداد أساتذة المعاهد والجامعات.

- إعداد رجال الدعوة الإسلامية.

كما يجب أن تقوم الدولة بأجهزتها المختلفة بدور فعال فى هذا الصدد, وكذلك الإستعانة بوسائل الإعلام المختلفة لتهيئة الفرد والبيت والمجتمع نحو الإهتمام بالتربية الاقتصادية الإسلامية, وابراز دورها الايجابى والنافع على المجتمع.

إن تحقيق هذه المقاصد يحتاج إلى مجموعة من الإستراتيجيات من أهمها:

- وضع سياسات استراتيجية للتربية الاقتصادية الإسلامية.

- تخطيط استراتيجية للتربية الاقتصادية الإسلامية.

- برامج استراتيجية للتربية الاقتصادية الإسلامية.

- استراتيجية أخرى.

وهذا يحتاج إلى فريق عمل متكامل ومن مسئولية المؤسسات