الإخلاص هو كل شيء لا تجعل نصيباً من عبادتك لأحد اجعلها كلها لله عز وجل حتى تكون مقبولة عند الله لأنه ثبت عَنْ أَبِى هُرَيْرَةَ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ - صلى الله عليه وسلم - « قَالَ اللَّهُ تَبَارَكَ وَتَعَالَى أَنَا أَغْنَى الشُّرَكَاءِ عَنِ الشِّرْكِ مَنْ عَمِلَ عَمَلاً أَشْرَكَ فِيهِ مَعِى غَيْرِى تَرَكْتُهُ وَشِرْكَهُ » (1) . والله الموفق . " (2)
والقصص في السنة كثيرة ولولا الإطالة لسقت بعضاً منها ولكن أكتفي بإشارات إليها،فمنها قصة الثلاثة (الأعمى،والأبرص،والأقرع ) الذين أتاهم الملك..وقصة نبي الله موسى عليه السلام مع الخضر،وغيرها كثير .
وعلى المعلم .. أن لا يكون همه سرد القصص فقط،بل عليه بيان مواضع العبر منها،وبيان الفوائد المستنبطة من القصة،وبيان الأحكام الواردة فيها إن كان فيها أحكام .. إلخ .
الخلاصة:
(1) القصص تألفها النفوس،ولها تأثير عجيب في جذب انتباه السامع وحفظ أحداث القصة بسرعة.
(2) القصة لم توضع للتسلية المجردة فقط بل للاعتبار والاتعاظ والتعلم .
(3) القصص لها أثرها البالغ في التأثير على سلوكيات الطلاب،خصوصاً إذا كانت القصة واقعية وتعالج قضايا هامة .
(4) القصة وسيلة قوية للتعليم فيجب الاعتناء بها،وإعطاؤها قدراً كبيراً من الاهتمام . (3)
ــــــــ
7- ضرب الأمثال أثناء التعليم :
(1) - صحيح مسلم- المكنز - (7666 )
(2) - شرح رياض الصالحين لابن عثيمين - (1 / 45)
(3) - انظر كتابي (( قصة قارون دروس وعبر )) وكتابي (( قصة أصحاب القرية دروس وعبر ))