الحلال واجتناب الحرام وتقوى الله تعالى في السر والعلانية، وأن يعمل على تنشئته على هذه الأوصاف الجميلة بالتربية العملية أيضا.

3 - العمل على أن ترسخ في ذهن الطالب أثناء التعليم الابتدائي الحقائق الأساسية التي يجب بها الإيمان في الإسلام، وأما إذا اقتضى ذلك أن يكون هناك منهاج مستقل لتعليم الدين، فلا بأس بوضعه، ولكن لا ينبغي الاكتفاء بهذا المنهاج وحده، بل يجب أن توزع هذه الحقائق الواجب الإيمان بها كروح سار في سائر المواد للتعليم.

إنه مما يجب أن تعمل على تحقيقه عملا متصلا أن نرسخ في ذهن كل طالب بكل قوة الاعتقاد بالتوحيد والاعتقاد بالرسالة والاعتقاد بالآخرة والاعتقاد بحقانية القرآن وبطلان الشرك والإلحاد، وكل ذلك على طريق لا يشعر معه الطالب بأن هذه الأمور إنما هي دعاو فارغة وتحكمات مجردة تفرض عليه فرضا، ولكن يشعر بأنها حقائق ثابتة عن الكون وأنها أقرب ما يكون للعقل وأنه من اللازم أن يتعرف عليها الإنسان ويومن بها إيمانا وأن حياته لا تزكو بدون الإيمان بها أبدا.

4 - أن يلقن الطالب ما يؤهله لقضاء حياته وفق تعاليم الإسلام وأحكامه، فيعرف -في هذا الصدد- بكل تلك المسائل الفقهية التي يجب أن يكون على معرفة بها كل طفل -وطفلة- في عشر سنين من عمره بأحكام الطهارة والوضوء وطريق أداء الصلاة والصيام والحدود الابتدائية للحلال والحرام وآداب الحياة الاجتماعية -فكل هذه الأمور يجب أن يعرفها على وجه إجمالي كل طالب مسلم قبل أن يتجاوز عشرا من سني عمره، ولا يحسن الاكتفاء ببيانها له فحسب بل يجب أن يعمل على إرساخها في ذهنه بحيث يشعر بأنه هذه الأحكام هي التي كان من اللازم والمستحسن أن نفرض عليه وأنها على الحق فلابد له أن يلتزمها في حياته لتكون طاهرة زكية.

(يتبع)

ـــــــــــــ

تعاريف

علم الفقه: هو الذي به يقتدر الإنسان على أن يستنبط تقدير شيء مما لم يصرح واضع الشريعة بتحديده على الأشياء التي صرح فيها بالتحديد والتقدير.

علم الكلام: هو ملكة يقتدر بها الإنسان على نصرة الآراء والأفعال المحددة التي صرح بها واضع الملة.

«إحصاء العلوم لأبي نصر الفارابي»