إضاءات تربوية لمعلم القرآن الكريم

بطاقة الكتاب

المؤلف

عبد الله بن زعل العنزي

القسم

الرقائق والآداب والأذكار

عدد الأجزاء

١

عدد الصفحات

٤٢

النوع

نص

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

البحث في هذا الكتاب

الفهرس

• مقدمةص٢
• فضل تعلم القرآن الكريم وتعليمهص٤
• أهداف تدريس القرآن الكريمص٥
• صفات معلم القرآن الكريمص٨
• الأولى: التحلي بمكارم الأخلاق.ص٨
• والثانية: السلامة من الوقوع في خوارم المروءة.ص٨
• أساليب تشويق وترغيب في تدريس القرآن الكريمص١٠
• الوسائل التعليمية في مادة القرآن الكريمص١٤
• فوائد الوسائل التعليميةص١٤
• إجراءات ينبغي مراعاتها عند استخدام الوسائل التعليميةص١٥
• أهم وسائل الإيضاح في التلاوة والتجويدص١٥
• لوسائل المساعدةص١٦
• الصعوبات التي قد تواجه معلم القرآن الكريمص١٩
• 1 - الضعف الشديد في التلاوة لدى غالبية التلاميذ في المراحل العلياص١٩
• 2 - كثرة التلاميذ في الصف الواحدص١٩
• 3 - وجود الكثير من الأخطاء الشائعة في التلاوةص٢٠
• 4 - انخفاض أصوات بعض التلاميذص٢٠
• 5 - عدم متابعة أولياء الأمورص٢١
• 6 - ضعف المعلم نفسه في التلاوةص٢١
• 7 - كثرة التلاميذ وقلة الوقت المخصص لتسميع الحفظص٢١
• خطوات تدريس القرآن الكريمص٢٢
• الخطوة الأولى: التمهيدص٢٢
• الخطوة الثانية: القراءة النموذجية من قبل المعلمص٢٥
• الخطوة الثالثة: القراءة الجماعيةص٢٦
• الخطوة الرابعة: القراءة الصامتة.ص٣٠
• الخطوة الخامسة: بيان معنى الآياتص٣٠
• الخطوة السادسة: كتابة الكلمات الصعبة النطقص٣٢
• الخطوة السابعة: تلاوة التلاميذ للآيات جهراًص٣٢
• كتب ومراجع يحتاجها معلم القرآن الكريمص٣٤
• فتاوى متعلقة بالقرآن الكريمص٣٦
• المراجعص٤٠
• الفهرسص٤٢